东莞市 2014 年高中历史 中华民国临时约法教学设计知识点来源□学科： 历史 □年级： 高一 □教材版本： 岳麓版 □所属章节：必修（Ⅰ）第四单元第 15 课《辛亥革命》录制工具和方法屏幕录像专家共享版 +PPT 软件设计思路 按照历史事件的发展过程，将《中华民国临时约法》这个历史事件细分为四个小知识点，按照前后因果联系，分别是：1、《临时约法》的概念；2、《临时约法》出台前的历史背景；3、《临时约法》的核心内容；4、对《临时约法》做简单的评价，包括主观和客观两个方面。教学设计内 容教学目的 借助典型材料，深刻剖析历史小细节，用微观历史小细节帮助学生真正理解宏观大历史。让冰冷空洞的历史大概念变成为具体生动的历史小故事。教学重点难点重点：《临时约法》的核心内容。难点：《临时约法》出台前的历史背景。教学过程本微课主要围绕《临时约法》的几个问题：1、概念。借助《临时约法》的刊行封面图片，结合所学，大概从宏观上把握《临时约法》的概念。2、出台的背景。剖析小细节，讲清楚两点：其一，《临时约法》出台前，袁世凯取代孙中山已成定局；其二，孙中山对袁世凯充满不信任。3、核心内容。分析《临时约法》最典型的法律条文，说明孙中山何以对《临时约法》寄托厚望。 4、评价。孙中山主观目的未达到，但《临时约法》却是客观的历史的进步。教学反思整个微课设计的出发点是：时间有限，只能围绕核心问题，其它不做过多展开，力求紧紧围绕《临时约法》这个知识点作出较为深入的分析、引导，把空洞的历史概念、历史名词变成为具体的、生动的生活故事。感觉，最终效果还是离初衷相去甚远。路，还很长！1
