电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》

陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》_第1页
1/4
陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》_第2页
2/4
陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》_第3页
3/4
陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 策略与反思纠错与归纳【学习目标】 1、积累相关的文言知识,如通假字、一词多义、词类活用等。2、了解孟子的仁义思想,培养正确的价值观。【重点难点】 积累相关的文言知识,如通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等。【学法指导】本版块文字比较浅显,文字上并无多大障碍,所以学习时可着重把握文章的思想内容,领悟作者的仁义思想,讨论作者仁义思想的现实意义。《孟子见梁惠王》采用正反对比论证说理,学习时可从论证方法入手,分析其论证效果。《宋牼将之楚》说理时层层递进,步步深入,学习时可抓住这一特点深入剖析,体会孟子那种汪洋恣肆的语言风格。《鸡鸣而起》一章也运用正反对比论证方法,可由此分析利与善对人的发展倾向所产生的不同影响。【自主学习】——建立自信 ,克服畏惧,尝试新知一、 整体感知 《孟子见梁惠王》一文分析急功近利就会弑君杀父,躬行仁义则会忠君孝父,“先义后利”,才能修身齐家治国平天下。 《宋牼将之楚》一文从正反两方面分析了逐利与行义的不同结果:逐利能使兄弟割袍、父子反目、君臣成仇,兄弟割袍则恩断义绝,父子反目则家将不家,君臣成仇就会国将不国;行义能使兄弟手足情深、父子共享天伦、君臣同心同德,自然也就称霸天下。 第三篇短文则说明舜蹠之分在于善利之间:扬善成为圣贤之君,逐利则成为杀人魔王。 二、背景纵览 战国中期,诸侯纷纷以征伐经营天下,往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变,江河日下;兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君,社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实,孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。 【合作探究】————升华学科能力,透析重难点 三、文言字词梳理1 (一)通假字轲也请无问其详,愿闻其指 (二)一词多义 遗 未有仁而遗其亲者也 路不拾遗,夜不闭户 留待作遗施 秦无亡矢遗镞之费 乘 万乘之国,弑其君者,必千乘之家 因利乘便 良马难乘,然可以任重致远 吏士喜,大呼乘之 (三)虚词 而 不远千里而来 上下交征利而国危矣 未有仁而遗其亲者也 我将见秦王说而罢之 然而不王者,未之有也 以 先生以利说秦楚之王 秦楚之王悦于利,以罢三军之师 为人臣者怀利以事其君 亦将有以利吾国乎 何以利吾国 (四)词类活用 名词用作动词 为人臣者怀利以事其君 然而不王者,未之有也 亦将有以利吾国乎 形容词意动...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》

您可能关注的文档

文章天下+ 关注
实名认证
内容提供者

各种文档应有尽有

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部