陕西省西安市庆安高级中学高中语文 王何必曰利导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 策略与反思纠错与归纳【学习目标】 1、积累相关的文言知识，如通假字、一词多义、词类活用等
2、了解孟子的仁义思想，培养正确的价值观
【重点难点】 积累相关的文言知识，如通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等
【学法指导】本版块文字比较浅显，文字上并无多大障碍，所以学习时可着重把握文章的思想内容，领悟作者的仁义思想，讨论作者仁义思想的现实意义
《孟子见梁惠王》采用正反对比论证说理，学习时可从论证方法入手，分析其论证效果
《宋牼将之楚》说理时层层递进，步步深入，学习时可抓住这一特点深入剖析，体会孟子那种汪洋恣肆的语言风格
《鸡鸣而起》一章也运用正反对比论证方法，可由此分析利与善对人的发展倾向所产生的不同影响
【自主学习】——建立自信 ，克服畏惧，尝试新知一、 整体感知 《孟子见梁惠王》一文分析急功近利就会弑君杀父，躬行仁义则会忠君孝父，“先义后利”，才能修身齐家治国平天下
《宋牼将之楚》一文从正反两方面分析了逐利与行义的不同结果：逐利能使兄弟割袍、父子反目、君臣成仇，兄弟割袍则恩断义绝，父子反目则家将不家，君臣成仇就会国将不国；行义能使兄弟手足情深、父子共享天伦、君臣同心同德，自然也就称霸天下
第三篇短文则说明舜蹠之分在于善利之间：扬善成为圣贤之君，逐利则成为杀人魔王
二、背景纵览 战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图
世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡
为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗
【合作探究】————升华学科能力，透析重难点 三、文言字词梳理1 （一）通假字轲也请无问其详，愿闻其指 （二）一词多义 遗 未有仁而遗其亲者也 路不拾遗，夜不闭户 留待作遗施 秦无亡矢遗镞之费 乘 万乘之
