陕西省西安市庆安高级中学高中语文 庄子 无端崖之辞导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、疏通文意，掌握本章重点实词、虚词及特殊句式。2、体会庄子散文中寓言故事中所包含的人生哲理 。3、体会庄子散文想像奇特的特点。 【重点难点】1、归纳重要的文言语法知识。2、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。 【自主学习】一、 走进庄子庄子（约前 369 年—前 286 年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县，另一说河南省商丘市东北）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 他的思想包含着朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”（即“道”是无界限差别的）。主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。又认为一切事物都是相对的，因此他否定知识，否定一切事物的本质区别，极力否定现实，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。《汉书艺文志》著录《庄子》五十二篇，但留下来的只有三十三篇。其中内篇七篇，一般定为庄子著；外篇十五篇，杂篇十一篇，可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。二、熟读课文文段，参照课下注释初步疏通文意。三、参照注释，整理通假字1 四、翻译下列句子： （1）郢人垩漫其鼻端，若蝇翼。 （2）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。（3）监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？（4）周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？（5）对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？（6）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。（7）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（8）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【合作探究】一、探究文本中的字词句难点。1、找出宾语前...
