必修1第四章教学设计2008-6-4VIP专享

广东揭东登岗中学高一物理（必修 1）教学教案设计 2008-6-4第四章 牛顿运动定律物理名言：自然和自然的法则在黑暗中影藏；上帝说，让牛顿去吧!于是一切都被照亮——蒲脖（1688-1744）英国诗人。前面已经学习了怎样描述物体的运动，但是没有讨论为什么会这样那样的运动，要讨论这个问题，就要研究运动和力之间的关系。在物理学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力之间的关系的理论叫运动学；研究运动和力之间的关系的理论叫动力学。运动学是动力学的基础，但是只有懂得了动力学的知识，才能根据物体所受的力确定物体的位置、速度变化的规律，才能创造条件来控制物体的运动。4.1 牛顿第一定律教学目标 （1）了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法；（2）理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义；（3）知道什么是惯性，正确解释惯性现象，知道质量是物体惯性大小的量度；（4）知道运动状态和运动状态改变的意义；（5）理解运动状态改变与物体受力的关系，理解力是使物体产生加速度的原因；（6）知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。教学重点：牛顿第一定律；力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因。教学难点: 力是物体产生加速度的原因。 教学过程:第一节 牛顿第一定律1、人类对运动和力的关系的探索历程（1）研究运动和力的关系，是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题，经历了漫长的过程。十七世纪前对运动和力的关系的认识(亚里士多德的错误观点)：力是维持物体运动的原因。1.时间：公元前。2.基本观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止下来。3.根据：经验事实--用力推车，车子才前进；停止用力，车子就要停下来。4.所用方法：观察+直觉(由生活经验得出直觉印象)。5.错误原因剖析：没有对所观察的物理现象进行深入地分析。只看到对车子施加的推力，而未考虑车子还受到摩擦阻力作用。停止用力(即去掉了车子前进的动力)，车子并没有立即停下来，还要向前发生一段位移；只是由于摩擦阻力的作用，才最后停了下来。路面越光滑，阻力就越小，车子向前发生的位移就越大，假若没有摩擦阻力，车子将一直运动下去，这说明车子的运动并不需要力来维持，而恰恰是(阻)力的作用，才使车子由运动到静止，运动状态发生了改变。6.危害：在亚里士多德以后的两千年内，动力学一直没有多大进展，直到十七世纪才受到伽利略的质疑。这是为什么?原来亚里士多德的...