福建省光泽第一中学 2014 高中信息技术 2.1 获取信息的过程与方法教案一、 教材分析 获取信息的过程与方法是《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。学好了本节课的内容，为以后的学习打好了基础，才能在学习过程发中更快捷、方便的解决问题，所以本节课在全书处于比较重要的地位。二、 学生状况分析 现在的高中生都是由农村和市区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰 的思路。 本节课结合要如何了解更多自己的学校，设计关于试验中学系列板报，通过这次活动，提高学生获取信息的能力；增强学生对获取信息过程与方法的了解。三、 教学目标分析 1、知识技能目标： 使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。 2、 情感目标： 通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能 力。并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。五、处理思路 主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。六、 教学过程1、教学引入 刚刚踏进学校，对于现在的学校我们都不是很了解，学校为了帮助我们进一步了解学校，要求每一个班都要搞一期以学校为主题的板报，那我们要按怎样的步骤来做呢？提问负责搞班上板报的学生。2、讲解过程（一）、确定信息的需求1）、制定信息需求内容大纲如： 1、学校的历史2、学校的师资力量3、学校的环境2）、确定成果目标的形式及所需要载体类型板报——文字、图片其它：论文——文字演示文稿——文字、图片、声音、视频注：不同的目标形式对应着不同的载体类型。3）、列出需求清单包括：需求内容，所需载体类型，成果目标形式等内容。如： 学校的历史——文字 学校的师资力量——文字、图片学校的环境——文字、图片过渡：（提问）我们知道了要取得学校的历史、师资力量、环境等方面的相关信息 ，那我们可以从哪里得来这些信息呢？比如说我们要了解学校的历史 ，那我们可以到阅览室查看一些相关的资料，同时也可以问一下我们的老师或者师兄师姐等；而对于...
