大班语言故事不快乐的小树教案反思 一、活动目标： 1．理解故事内容，尝试表演故事。2．知道开朗的人会有更多的伴侣，学会调整自己的心情。二、活动预备：故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、活动过程：说一说-观赏故事-小制作〔一〕说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不欢乐的事。--当你遇到这些不欢乐的事情时，你会怎么办呢？你都会用哪些方法使自己变得欢乐起来？〔二〕观赏故事幼儿观赏 PPT，并听故事录音。老师播放故事的第一部分〔从山坡上有棵不欢乐的小树，到不欢乐小树焦急起来〕--风儿轻轻吹过，欢乐小树是怎么样的？不欢乐小树又是怎么样的？下雨了，欢乐小树是怎么样的？不欢乐小树呢？为什么蚯蚓和小鸟也不喜爱不欢乐小树？老师连续播放故事的其次部分〔从冬天的晚上到最终〕。--小雪花从天上飘下来，不欢乐小树是怎么做的？不欢乐小树变得欢乐之后，大家都是怎么对待它的？[妈咪爱婴网]幼儿园教案频道〔三〕小制作：不欢乐小树指偶老师讲解制作的方法：将白纸涂上绿色，剪成瘦长条状，粘贴在长方形白纸上，在纸的一端画上不欢乐的表情，另一端画上欢乐的表情，再将纸环形地粘起来。幼儿制作指偶，老师巡回指导。请几位幼儿戴上不欢乐的小树指偶，尝试跟录音磁带表演故事内容。活动反思：这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有欢乐与不开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个好玩的故事。在第一环节，老师请幼儿回忆自己不欢乐的时刻。孩子们在回忆时，除了用力地想有什么事情令自己不欢乐，而且也能够再次体验不欢乐的心情。其次环节，老师通过设疑，关怀孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步观赏故事后，基本上对故事的四要素有了肯定的把握。在这一环节，老师实行渐进式地提问来关怀孩子了解故事内容。在完好地观赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自然而然地就进入到了故事情境中，从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最终，孩子们分组商量"如何做一名欢乐的小伴侣'。幼儿可以畅所欲言，大胆地、大方地表达自己内心的想法，同伴之间互相共享欢乐的阅历和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好伴侣。整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的仆人公小树特别地亲切，由于它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的留意力就被吸引到故事中。老师也给孩子供应了较为宽松的学习环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好地实现...
