小学四年级雾凇教案优秀范文 在三九严寒、大地冰封的时候，假如你来到吉林的松花江畔，沿着堤岸望去，你会发现一道奇妙而漂亮的风景：松柳凝霜挂雪，披银戴玉，如朵朵白银，似排排雪浪，蔚为壮观，这就是与长江三峡、云南石林、桂林山水齐名的全国四大自然奇观之一，有着“冬天里的春天”般诗情画意美的雾凇
下面是我为大家收集了雾凇教案，希望你们能喜爱， 小学四年级雾凇教案优秀范文一 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、学会本课生字和词语
3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的 原因以及雾凇的奇异现象
教学过程： 一、揭题，基础性诊断练习
1、指名背诵《九九歌》，说说冬天最冷在什么时候
2、引入本课，揭题，认读“凇”
3、基础性诊断练习
“凇”是“冫”，不是“氵”，为什么
(师根据讨论内 容，适时矫治，得出结论
) 4、观看雾凇奇景，初步感知雾凇景观
二、初读课文，自主性学习诊断
1、学生自由读，读准字音，读通课文
2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治
3、检查： ① 指名分自然段朗读课文，进行群体诊断与矫治，及时指导读好长句子中间 的停顿
② 说说各自然段的大意和课文主要内容
③ 小结，指导朗读，读出赞叹之情
三、精读感悟，理解性诊断与矫治
(一)学习第 1 自然段
1、学生自由读，你知道了什么
2、沟通，群体诊断与矫治
① 说说你有什么感觉
② 你觉得哪些词语写出了雾凇的漂亮
(洁白晶莹、缀满、银光闪闪) ③ 从哪些词语看出吉林雾凇名气大
(闻名全国、奇观) 3、有感情地朗读
4、过渡：为什么雾凇奇观出现在严寒的松花江畔呢
(二)学习第 2 自然段
1、学生自由读课文
思考：雾凇是怎样形成的
为什么其他地方出现得很 少呢
2、讨论，群体诊断与矫治
① 口述雾凇怎样形成的
相机板书：最初……逐
