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小学数学公开课《三角形分类》听课报告

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小学数学公开课《三角形分类》听课报告小学数学公开课《三角形分类》听课报告 身为一名到岗不久的老师,听课是提升我们教学能力的重要途径,你确定在听课的过程中学习到很多讲课技巧,马上将这些收获记录下来吧!下面是我帮大家整理的小学数学公开课《三角形分类》听课报告,希望能够关怀到大家。 今日下午我们教研组集体观看学习了祁媛老师讲授的《三角形的分类》,听后觉得要想上好一节课,我们就必需要仔细备课,备教材。所以就这节课来说,还是有很多感受的。 这堂课中紧紧抓住“给三角形分类”这样一个有价值的数学活动,引导学生通过小组合作,进行观看、猜想、验证、推理、沟通,探究分类的方法。学生分类的方法有许多,每个小组都有不同的`分类标准。在这时并不急于评价,而是充分让学生沟通,学生在操作、体验、感悟中建构归纳新的学问系统。如:按角的不同将三角形分类、命名为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。按边的不同,明确什么叫等边三角形、等腰三角形、不等边三角形。这样的设计,转变了以往学问的呈现方式,符合学生的认知规律,重点突出。 练习的设计具有层次性、系统性,既注重操作性又考虑拓展性,设计了由浅入深、循序渐进的稳固复习题,让学生始终在愉悦的学习气氛中稳固学问、拓展思维,使学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度的目标相辅相成,融为一体,力求到达实现三维目标的整合。关怀学生对三角形有关学问的牢固把握和学生的创新意识和实践能力的培育。

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