◇课前预习◇第五节 速度变化快慢的描述――加速度 一、相关知识点的回顾 1. 甲乙两人进行百米竞赛,甲用时 12 秒,乙用时 13 秒,则哪一位跑得快?2. 在百米跑的过程中,甲的速度一定大于乙的速度吗?两人在运动过程中速度是保持不变的吗?二、预习能掌握的内容1.思考:某竞赛用的跑车启动时,3.87 s 内速度达到 100 km/h,某高速列车启动时,265 s 内速度达到 250 km/h,自行车 9 s 内速度达到 15 m/s,而 100 m 跑运动员起跑时,O.2 s 内速度达到 12 m/s.试根据上述数据,推算出这些物体启动时,速度的增加量和 1 s 内速度的增加量,并填入下列表格:并比较这几个物体速度变化的快慢2. 加速度定 义:速度的 量 与发生这一变化所用时间的 ,叫加速度。表达式: 。单 位: 。物理意义:反映速度变化的 。【牛刀初试】(1)显像管内,电子从阴极射到阳极的过程中,速度由零增加到 108m/s,历时 2×10-5s,其加速度为 ;(2)子弹击中靶子时,在 0.1s 内速度从 200m/s 降到零,其加速度为 ;(3)火车出站时,可在 20s 内使速度从 10m/s 增大到 1200m/min,其加速度为 ;(4)以 2m/s 的速度直线运动的足球,被运动员“飞起一脚”使其在 0.2s 内改为 4m/s 反向飞出,则足球被踢时的加速度是 .三、预学中的疑难问题◇课堂互动◇第五节 速度变化快慢的描述――加速度 一、学习目标1.理解加速度的含义及物理意义.2.知道加速度单位的符号和读法,了解生活实际中某些物体作直线运动的加速度的大小.3.知道加速度是矢量,能判断加速直线运动和减速直线运动的加速方向,领会变速直线运动加速度正负的意义.4.会用 a=解决一些实际问题二、学习过程【思考交流 1】 加速度是物体增加的速度吗?其单位与速度单位一样吗?【思考交流 2】速度是矢量,那加速度是矢量吗?若是,其方向又如何呢?【思考与交流 3】某时刻物体的加速度大,则其的速度一定大吗?【例 1】一辆在公路上以 72km/h 运行的汽车,在遇到红灯时,司机立刻采取制动措施,经 5 秒钟汽车停止前进.问该汽车的加速度为多大?方向怎样?【例 2】一物体的加速度为—7m/s2,下列说法正确的是( )A.未速度比初速度小 7m/sB.物体每经 1s 速度减小 7m/sC.未速度与初速度反向D. 以上说法都不对三、针对训练5.汽车沿平直公路做加速度为 0.5m/的匀加速直线运动,那么在任意 1s 内 ( )A.汽车的...