新人教版小学语文二年级上册《窗前的气球》精品教案 （一）谈话导入新课，揭示课题
1．谈话导入
小朋友请看，老师给大家带来了什么
（气球）平常，你们在什么时候、哪些地方看到过气球
（指名说，老师及时通过评价指导学生）看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛
不过，今日我们要学习的课文中的这个气球，却有着特别的作用，它呀，成了一剂治病的良药
这到底是怎么回事呢
让我们一起走入课本，学习第 22 课──窗前的气球
2．板书课题，齐读课题
（二）初读课文，学习生字新词
1．在课文中圈画出蓝色通道里的 7 个生字
在自然段前标上序号
2．自由轻声读课文，读准字音，读到圈画的生字时，多读两遍
（学生自由读书，老师巡视了解读书情况
）3．课件出示带有拼音的要求认识的字：科 亚 呆 始 猜 拴 逗，学生借助拼音，自由练读
4．同桌互读生字
5．指名领读打乱顺序的生字卡片，检查认读情况
6．课件出示词语：科利亚 呆呆地 开始 猜出来 拴着 逗人，学生自由练读后指名读
7．指导学生读好课文中含有生字的句子
课件出示句子：（1）科利亚病了，住进了医院
（2）科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户
（3）气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事
（4）这下他猜出来了，准是米沙想的招儿
（5）他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚
（6）科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，兴奋地笑了
8．指名分自然段读课文，检查读通读顺情况
（三）指导有感情地朗读课文
1．指导朗读第一、第二自然段
（1）齐读课文第一自然段，一边读一边想，这里的“谁”指的都是哪些人
（学生读后指名说
）（2）练习说话
课件出示：病床上的科里亚，见不着__________、见不着__________、见不着__________……病床上的科利亚__________
（3）在课文中找出表现
