小学语文五年级下册《草原》导学案设计

人教版小学语文五年级下册《草原》导学案设计 一、学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中优美的语言和含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课 4 个生字，会写 14 个，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。二、学习重点： 品读优美语句，体会表达方法。三、学习难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。四、课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《漂亮的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。五、课时安排：2 课时六、前置性学习提纲1、读会本课二类字，会写一类字。2、把课文读正确、读熟，说说内蒙古草原的自然风光和民族特色。3、了解老者的情况及作品。4、尝试理解文中优美语句。学习过程：一、创设情景，导入新课。 １、听歌曲《漂亮的草原我的家》，多媒体课件展示草原的漂亮风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲） 听了歌曲《漂亮的草原我的家》，欣赏着草原漂亮的画面，此时你有什么想法？ ２、板书课题，指名读课题。（板书课题） 今日，让我们随着作家一起走进草原，齐读课题。 二、质疑问难，了解学情。 过渡：在预习课文中，大家知道了这篇课文描写的是著名的作家老舍先生，第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻。 １、读了文章题目，你想了解哪些内容？也可以把预习课文中不明白的问题提出来。 ２、老师随时梳理学生提出的问题。（课件展示） 三、自学课文，合作探究。 １、带着自己提出的问题，用自己喜爱的方式朗读课文。 要注意一边读，一边画出重点的词句，在课文的空白处，写写自己的体会和感受。老师相机指导。 过渡：在自学的过程中，同学们特别认真，尤其是同学们能抓住重点的词句，联系上下文，结合自己的生活实际和课前查找的资料，写出了自己的体会和感受。这种做法，很值得我们学习。 ２、小组同学自学沟通，认识上达成共识后，待会汇报你们自学的的成果。老师深化到小组内，和同学一起沟通探讨，了解学生的学习情况，以便于组织教学。 四、激励评价，赏读涵咏。 过渡：刚才老师参加了同学们小组的活动，每个同学参加合作的积极性特别高，很多同学还发表了自己独特的见解。下面，我们请同学代表你们小组的同学，结合课文...