新人教版小学语文六年级下册 8《各具特色的民居》精品教案一、教材分析：中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜亮的客家民居和傣家竹楼。二、教学理念：《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”。因而，本教学设计立足于为学生创设良好的自主学习情境，凸显学生的主体地位，给学生足够的时间和空间，教给学生阅读的方法，让学生尽情地与文本接触，徜徉在文本的语言文字之中，促使学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 三、教学目标：1．读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。2．默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜亮特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。4．学习对比阅读的阅读方法。四、重点与难点：1、让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。2、体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。五、教学准备：1．关于土楼和竹楼的图片2．一组中国民居邮票图片六、教学过程：(一)预习探究我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）初读课文，读通读准客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。出示词语认读：闽西 南粤 东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园(二)合作沟通1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位置作用材料结构文化特征 2．完成填空后小组沟通，共同完成表格填空客家民居位置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中作用 防备盗匪骚扰和当地人排挤材料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片...
