幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思 - 快思网 活动目标： 1.尝试按纽扣的特征(颜色、样子、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。2.同意关怀别人,知道捡到的东西要归还仆人。3.体验匹配操作活动的乐趣。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动预备：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。活动过程：一、 播放课件，引起活动的爱好。师：今日老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。一天，天气真好，一只小老鼠出来漫步 ，走着走着，他观察前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，观看的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠确定去问问它的伴侣们。二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、样子、扣眼数量的不同。(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同问：小老鼠在路上观察了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?假如你是小狗，应当怎么说呢?(二)引导观看画面，感知发觉纽扣样子不同问：小老鼠来到了萝卜地里，观察了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?假如你的小白兔，应当怎么说?(三)引导观看画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫，会怎么说?(要求说完好话)(四)引导观看画面，感知发觉纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说："大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?'为什么你觉得不是?小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师：那纽扣究竟是谁丢的呢?小老鼠回到家，发觉了什么?(.来源快思老师教案网)(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观看观看它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、样子一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配活动的乐趣(一)出示操作图片，交代要求。师：刚刚我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小伴侣帮它们找回来，每个小...
