苏教版二年级下册语文草原的早晨公开课教学设计教材简解:《草原的早晨》是苏教版小学语文第二册的一篇文字优美、内容新颖的散文,通过早晨牧民在草原放牧的情景,展现了草原繁荣兴旺的新气象。在第一课时中要求学会本课 10 个生字,7 个二类字,认识 4 个偏旁,能正确、流利、有感情朗读课文,本设计为第二课时。 目标预设: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、结合课文理解部分词语。 3、感受草原早晨的漂亮风光和牧民们的勤劳、欢乐。 教学重难点:能正确、流利地朗读课文,感受草原的漂亮风光,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 设计理念:发挥远教资源的优势,提倡自主、探究的学习方法,努力构建开放而有活力的语文课堂,实现语文素养、音乐素养、审美情趣等多种能力的整合。 设计思路:把形象感知多方积累,读中感悟,及时迁移,作为学习的基本途径,通过多媒体软件导学,充分利用丰富的网络资源,精彩生动的视频信息,让学生以自主、探究的学习方式,从感性上更多地直接接触语文材料,达到优势互补,智慧共享。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1、师:孩子们,今日春姑娘又把我们带到了一个新的地方。听,那儿的歌声已经响起来了!(看课件“草原风光”,放歌曲) 2、师:这是什么地方?(草原)你到过草原吗?填空:( )的草原 3、师:草原是漂亮的,那草原的早晨又是一番怎样的景象呢?这节课就让我们走进草原的早晨。(板书:草原的早晨)齐读课题。 4、谁能说说记住“原”字的办法?(用部件法记“原”:“厂、白、小”)结合教“厂”字头。指导写“原”。 二、复习词语 激发兴趣:会读了以下词语就能获得去草原的车票。 检查自读,不会的问问同学,拼拼书上的拼音: 鞭声 黎明 宁静 醒 蹦跳 歌声 响亮的 黎明的 铺满新绿的 打破了 醒来了 羊儿 鞭声 一只只 跨上 追赶 远处 回荡着 一、学习第一自然段 1、自读第一自然段:请小朋友自己读读第一自然段,想一想,早晨的草原是被谁唤醒的?(牧民的鞭声) 2、自由讨论并沟通:“草原醒来了”是什么意思? (春天来了,草原上的草嫩绿嫩绿的,而且到处都是,好象和天相连了。所以说铺满新绿的草原醒来了。) (夜,静悄悄的,草原也跟人们一样睡着了。早晨,人们开始了一天的工作,草原由静到动,就像醒过来一样了。) 3、练读第一自然段:请小朋友练一练第一自然段,看看你能不能把草原给唤醒了!提示:鞭声在草原上传得很...