语文《草原》优秀课件大全 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向宽阔老师提出了挑战，也给宽阔教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是八文网整理的语文《草原》优秀课件大全，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教学目标：1、指导学生自学本课生字，会写这六个生字。2、抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。3、有感情朗读课文。教学准备：有关草原的图片、资料;预习课文。教学重、难点：抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。教学过程：一、直观导入、揭示课题同学们，你们看这是什么地方?你有什么感受?出示有关草原的图像，激发学生感受。二、初读课文，整体感受。1、今日，就让我们走进老舍先生的笔下，感受草原的独特之美。请同学生们打开书，自读课文，遇到不认识的生字画出来先自己想办法解决。2、指导学生学习重点生字词。3、通过刚才的读，草原给你留下最深的印象是什么?根据学生的回答梳理大意。三、品读课文，体会美景1、草原的景色到底美在哪里呢?你从哪些语句中感受到的，请自读画出有关句子，想想自己怎么从中具体感受到美的。2、你从哪些语句中感受到了草原的美呢?怎么感受的?引导学生抓重点词句沟通自己的感受。若学生谈出从“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜……表示我的愉快”中感受到草原的美时，引导学生通过原句和“空气清鲜，天空明朗”对比，体会两个“那么”对草原空气和天气清鲜、明朗程度的描写，并指导读出这种开阔明丽的感觉。若学生谈“在天底下，一碧千里，并不茫茫……”一句时，可相机点拨“一碧千里、茫茫和并不茫茫”的意思，指导读出草原一片碧绿，宽阔无垠的美。在老舍笔下草原无边无际，而作者为什么说它并不茫茫呢?引导学生在继续感受中体会。3、作者初见草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，宽阔无垠的美所吸引，让我们轻轻的读，感受草原的美。引导学生整体感受、朗读。4、想不想去草原看看，亲自领略一下草原独特的风光呢?播放有关草原的录像，引导学生感受草原的美景。5、在这碧绿无垠的大草原上，作者产生了什么感受呢?引导学生读出作者的感受。6、...
