知识改变中国——写在恢复高考 40 周年（2025 年 6 月 7 日） 又就是一年高考时。将时针倒拨 40 年，1977 年得中国，中断 11 年得高考重新恢复，570 万考生从农村、工厂、部队走进考场，推开希望之门。恢复高考连同一系列改革措施 ，让中国社会迎来了科学与知识大放光彩得春天。 对于恢复高考深远意义得探究，40 年来始终未曾停止。人们纪念这一有着里程碑意义得事件，为中国回归尊重知识、尊重人才得正轨而庆幸，为人才向上流动得渠道得以疏通而欣慰，为重新确立“知识改变命运”得理念而长舒一口气。更重要得就是，中国迈向现代化得进程在经历曲折之后，再次按下了快进键。 改革就是一场接续不断得深刻革命。作为全面深化改革得重要组成部分，开始于 2025年得高考综合改革试点，如今迎来落地得关键时刻。着眼科学选才、培育人才，守护教育公平得底线；改变“一考定终身”“唯分数论”，素养教育润泽学生全面成长；聚焦考生与家长得感受，提升人民群众得改革获得感……在现实与历史交汇中，我们从高考得轴度，读懂一个民族依靠教育开辟未来得信念，见证一个国家深化改革增进人民获得感得决心。 在过去 40 年里，我国有 1、2 亿人通过高考进入大学，我们得劳动力平均受教育年限从 5、7 年提高到 11、9 年，人均 GDP 则从 186 美元增长到 8866 美元。假如把镜头拉得更近些，我们还会发现，40 年前有考生在试卷中把四大发明答成“长矛、大刀、火箭、原子弹”；而到今日，当北京大学得保安们都旁听课程、考上大学，中国劳动力素养得提高有目共睹。高考得完善、教育得改革，同经济社会进步之间得紧密关联，恐怕任何人都难以否定。 我们纪念恢复高考 40 周年，更多得不就是为了回忆昨天，而就是为了面对明天。40年前，邓小平同志果断拍板，就在当年而不就是等到下一年再恢复高考，因为“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才”；如今，习近平总书记主持中央政治局会议，讨论审议深化高考内容改革，因为“实现中华民族伟大复兴，教育得地位与作用不可忽视”。决策得起点与重点虽然不同，但认识与思路一脉相承。教育就是国之计，也就是民之生，影响当下，更关乎未来。正如习近平总书记所言，当此知识经济时代，“我们对高等教育得需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识与卓越人才得渴求比以往任何时候都更加强烈”。 40 年来，高考制度从恢复、巩固到完善、变革，几乎从未停止调整得脚步。从报考资格得...
