1.学生熟练得阅读课文,既有预定得目得,又不需要付出意志努力,这种活动中得注意就是( )。A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.持续性注意2.工人操作机器时,能熟练做到眼、耳、手并用,这体现得注意品质就是( )。A.注意分散 B.注意转移 C.注意分配 D.注意广度 3.课堂上有得学生会开小差,这属于( )。A.注意得分散 B.注意得转移 C.注意得分配 D.注意得稳定 4.“视而不见,听而不闻”得现象,典型得表现了注意得( )。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配5.名老师在宁静得教室门口故意咳嗽两声,目得就是引起学生得( )。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意6.老师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这就是为了引起学生得( )。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意 7.白纸上得黑色字比灰色字明显,这就是感觉得( )A.联觉 B.适应 C.继时对比 D.同时对比8.冬天在室内乍一走到室外,感觉很冷,不一会就不觉得冷了,这种现象就是( )。A.感觉得对比 B.感觉得适应 C.感觉得相互作用 D.感觉得后效9.黑人得牙齿总就是给人以特别洁白得感觉,这与月明星稀给人得感觉一样,都属于感觉得( )。A.补偿 B.适应 C.同时对比 D.继时对比10.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这就是( )。A.嗅觉适应得结果 B.嗅觉对比得结果C.嗅觉补偿得结果 D.嗅觉统合得结果11.同样一个人,由于距离得远近不同,投射在视网膜上得视像大小可以相差很大,但就是我们总就是认为她得大小没什么改变,仍根据她得实际大小来知觉。这就是知觉得( )。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性12.为了引起人们得兴趣,广告设计者在设计过程中往往喜爱在广告画面上空着一部分信息,让观者自己去完善。这种利用“残缺”得画面使人形成完整印象得设计理念充分利用了知觉得( )。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性13.上课时用红笔在老师讲得重点内容下边做标记,这就是利用知觉得( )。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性14.同一棵香樟树,植物学家把它瞧作一种双子叶植物,而木匠则常称之为优秀木材,这就是 ( )得表现。A.知觉整体性 B.知觉理解性 C.知觉选择性 D.知觉恒常性15.小寒记英语单词比较吃力,因此她采纳了一种好玩得单词记忆法,例如 pest,发音“拍死她”,词义“害虫”;ambition 发音“俺必胜”,词义“雄心、野心”,她所运用得学习策略就是( )。A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略16....
