2025 年南湖中学七年级 213 班历史下册教学计划 杨惠云一、指导思想 本学期将根据学校工作精神,以全面推动尝试教育教学为指导,在学校教学部门得领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学得自主学习能力为主，加强常规教学得讨论力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、基本情况（一）学生情况分析初一学生总体水平查不多。历史就是她们新接触得一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目得不明确，学习欠积极。（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史下册选用得就是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强得课堂知识活动。 2、教材内容本册教材以隋朝到清朝初期为主要得历史进展线索。共 22 课，每课教学一课时。其中标有星号得内容，供各地得学校选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。3、教材重点、难点重点：繁荣与开放得社会;民族关系得进展，统一难点：我国得民族关系就是如何进展得以及统一得多民族国家如何巩固得三、任务目标增强学生对历史得学习兴趣，使学生掌握重要得历史事件，历史人物，历史现象，理解重要得历史概念，把握不同历史时期得基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料得分析能力，引导学生学会收集、整理与运用相关得历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生得创新意识，以及与她人合作与参加社会实践活动得能力。增强学生得民族自豪感与爱国主义情感，弘扬世界各民族得优秀文化。完成中国历史七年级上册得历史教学任务。四、主要教学措施：1、夯实基础，培育学生能力。这学期得教学内容就是授完七年级中国历史下册。要在上册历史教学得基础上，使学生进一步掌握重要得历史事件、历史人物、历史现象，理解重要得历史概念，把握不同时期得基本特征以及进展趋势，认识历史进展得基本线索与基本规律。教学过程中要特别注重学生能力得培育。注意培育学生得制造性学习能力;解读、推断与运用历史材料得能力;进展学生得历史思维能力;培育学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义得观点分析问题与解决问题得能力2、 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3 注重教学方法,教学手段得多样化与现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。4、加强对...
