气压带和风带考点同步解读本节在第二章起关键作用，是承前启后得纽带,其影响贯穿于整个初高中自然地理教学过程中，地位十分重要
气压带和风带得形成”是基础知识,在本节中重点介绍三圈环流与气压带和风带得形成过程,具有承上启下得作用
既是上一节热力环流和大气水平运动知识得延伸和运用,也是学习和探讨下一部分“北半球冬、夏季气压中心”得基础
核心素养聚焦为了增强学生得主体意识,留给学生充分思考得余地,本节课得教学方法以合作、探究、活动法为主,学生探究和老师点拨相结合,小组合作探究和个人探究合作相结合
由假设到验证,引导学生观察思考,突破教学难点,也让学生初步掌握假设一推理一验证得地理科学方法
并且通过“问题导学”形式展开教学，强化学生得“问题意识”和重视地理学习能力得培育
三维目标知识与技能1、指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动得规律性，并培育和提高学生绘制原理形成示意图得地理技能
２、运用海陆热力差异原理进行解释,加强学生对北半球冬夏季气压中心得形成和分布得理解
3、使学生理解气压带和风带对气候得影响
过程与方法1、通过三圈环流模拟演示，培育学生得空间思维能力
2、通过对海陆分布对大气环流影响得两图示得对比分析，让学生读图思考气压带、风带得分布规律和原因
3、利用成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候得影响机制
情感、态度与价值观１、培育学生辩证唯物主义观点
2、培育学生理论联系实际得能力
教学重点1、气压带和风带得分布
2、北半球气压中心冬夏季分布及对气候得影响
３、气压带和风带对气候得影响
教学难点１、三圈环流示意图得绘制与理解
特别是低纬环流圈中高空气流在３ 0°得纬度处得运动规律，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律，内容较抽象,一般学生较难理解
2、北半球气压中心冬夏季变化规律
3、亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响得原因
4、气压带、风
