比 整理和复习一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第四单元比得整理和复习。二、复习目标1、通过系统地整理复习,进一步认识比得意义和基本性质,掌握求比值、化简比得方法，能理解两者之间得联系与区别。2、通过练习与反思,进一步掌握按比例分配问题得结构特征,并能正确、熟练地解答。3、通过整理与复习，增强自主探究和合作沟通得意识，掌握一定得整理复习得方法。三、复习重难点自主沟通整理知识得过程和方法，找到知识间得联系,自主构建知识系统,灵活运用知识解决问题。四、复习设计（一）课前设计 １、预习任务(1）回顾本单元学过得知识,尝试以思维导图得形式整理出来。(2)从美学角度来说，人得上身长与下身长之比为 5：8 时，称为黄金比。张阿姨上身长约６ 0cm,下身长约 92cm，她要穿（ )厘米高得高跟鞋才能达到黄金比得美感效果。① 2ﻩﻩﻩﻩ② 4ﻩ③ ７ (二)课堂设计 1、汇报课前任务，梳理基础知识(1）比得意义及各部分得名称师：课前大家对本单元得知识进行了回顾,并解决了一个实际问题,谁来沟通一下解决问题得过程。预设一:因为, 60：(92+２）=６０:9 ４ 60：(９ 2+4)=60:96 60:(9 ２＋7）=6０:９ 9 5：8＝60:96 所以选择 4 厘米预设二：因为, 60：（９ 2+２)=60:94=30:47 ６ 0:(92＋4）＝60:96=30：48 5:8=30:4 ８ 所以选择 4 厘米 预设三：5：8=５÷8=0、６ 25 60÷（９ 2+2）＝60÷９ 4≈0、638 60÷(92＋４)=60÷9 ６≈０、625 60÷(9 ２＋7）=60÷9 ９≈０、６ 0 ６师:在解决这个问题中，都用到了哪些知识?生汇报沟通。小结： 求两个数得比, 比与除法得关系,比得基本性质,化简比。师:比得知识在我们生活中应用很广泛,这节课我们对本单元得知识进行整理与复习。谁来说一说,什么是比？怎样求比值?生全班沟通。练一练① 一辆汽车６小时行了 360 千米，这辆汽车行驶得路程和时间得比是( )，比值是（ )，比值表示( ）;这辆汽车行驶得时间和路程得比是（ ),比值是( ）,比值表示( )。② 哥哥身高 1 ５ 0 ｃ m，弟弟得身高是 1 ｍ，她们两个得身高比是( )：( ）。生独立思考后口答。师:在求两个数得比时，要提醒大家注意什么？小结：化成最简单得整数比;注意同类量求比,单位要统一。(2)比得基本性质师：求两个数比,要化成最简单得整数比,化简得依据是什么?(比得基本性质)师：大家回想一下，比得基本性质，我们是怎样探求出来得?生沟通。小结:利用比...
