第五节 探究类试题突破1【考情快递】❶ 探究形式有明探究(题干直接出现“探究”字样)和暗探究(题干不出现“探究”字样)两种，大多采用“明探究”命题方式。❷ 在高考题探究题中，由于“创作背景”不容易设题，而“创作意图”又与第一方面的“丰富意蕴”重复。故命题的重点主要集中在考试说明的第一条上。❸ 考查点主要是基于文本内的探究，而探究点可以涉及散文内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意象，或选材或主旨或技巧，只要是作品的关键处和丰厚处，皆可拿来作探究。❹ 基于文本并不等于局限于文本，它往往需要向文本外作适当的延伸。延伸的部分则考查学生的学识能力，生活积累和认知水平。【一轮诊断】一轮复习中对探究题存在下列问题：❶ 在文本内不能充分发掘。因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显现的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很可能是不全面的。“❷角度”和“层面”扩展不够，思路狭隘，思维僵化。❸ 答题中往往反映出学生的生活积累不够，对社会对人生的认识水平相对低下。【二轮定向】❶ 充分、深入地阅读文本。探究题是基于文本内的探究，文本是探究的出发点和基础。探究的过程就是筛选并整合文中信息并概括要点的过程。因此，研读好文本是基础。❷ 进一步明确“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、表层、里层、实用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史等。❸ 多观察生活和社会、多思考人生。丰富自己的头脑，丰厚自己的知识积累和生活积累，以应对探究题必需的学识储备。❹ 掌握探究的方法。如“见微知著”法是一种很有用的方法。另有“神聚形散法”“对立统一法”，这里不再赘述。 INCLUDEPICTURE "审题与答题.TIF" \* MERGEFORMAT 2 INCLUDEPICTURE "以题说法.TIF" \* MERGEFORMAT (2012·四川卷)阅读《柴禾》(文见本章第四节“以题说法”)，完成后面的题目。 这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。(6分)教你审题题干要点——首先明确题干要求① 审清探究点：文章的重点写柴禾还是写人；② 看清限制词：说明理由，就是要结合文章内容进行具体...
