”双减“政策下落实双减工作一体质健康管理制度根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康进展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参加、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。二、工作目标到 2025 年，配全配优体育老师，开齐开足上好体育与健康课程，体育教学质量全面提高，教学和竞训体系更加完善，学生身体素养和综合素养明显提升。到 2035 年，基本形成多样化、现代化、高质量的学校体育体系。三、组织领导为顺利实施学生体质健康管理工作的方案，我校成立以校长为组长的体育工作领导小组，仔细讨论解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。学校班主任、体育老师和其他任课老师都要各司其职，共同关怀每一位学生的健康成长。领导小组成员：组长：副组长：成员：四、法律规范要求（一）学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康教育》课程，保证 1-2 年级每周 4 课时，3-6 年级每周 3 课时。（二）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。（三）做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2025 年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。仔细落实面对全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（四）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生...
