《3D 打印技术》课程教学大纲(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《3D 打印技术》课程教学大纲课程名称：3D 打印技术课程编码：1100001120学分及学时：1 学分 理论学时 18 学时(其中理论课 10 学时)适用专业：物联网应用技术开课学期：第三学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求：考查使用教材及主要参考书：作者:《3D 打印技术》著出版社:出版时间:2025 年 10 月 1．本课程属于设计类的课程 一、课程性质和任务 《走近 3D 打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生进展的实际状况，老师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。 3D 打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D 打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；假如我们不能在 3D 打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近 3D 打印技术，了解并学习 3D 打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。 本课程本着满足学生个性化进展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速进展的“具有工业革命意义的制造技术（3D 打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的奇妙和伟大；快速提高学生的空间思维能力和制造力；提高学生参加社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。 二、课程教学目的和要求 1. 通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，进展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的 3D 制造技术概念以和了解 3D 建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。 2.学习 3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培育学生的社会责任感；提高学生的技术素养。 3...
