《数学广角—推理》评课稿(1 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。—《数学广角推理》课评 尹莲花在六月二日听了胡秀敏老师讲的《数学广角—推理》这节课，收获颇丰。这节课是在上学期学习了简单的推理之后，进一步加深了一点。这对于学生来说有一定难度，也更具有挑战性。这需要学生充分理解题意，通过探究和沟通解决问题的方法。这节课有以下优点：1、 学生是课堂的主人，老师提出问题后，学生尝试自己去推理，让后由老师总结推理过程是：抓关键信息，先找最容易确定的，再推导出正确答案。2、 学习形式多样化。让学生同桌沟通，互传信息，培育小组合作意识。让学生尝试独立完成练习，给学生思考的空间。3、 注重学生思维的培育。在学生回答问题时，多问几个为什么，引导学生捋清思路。4、 老师的语言和具有亲和力，对学生的激励效果很好。同学发言积极踊跃，唯恐落后。5、 课件做得生动活泼，很有新意，同学也都非常喜爱。总之，我们需要提高自身的教学能力，不断改进教学方法并向一些有经验的老老师多学习，从而提高自身的教学水平。;?、["(—！`…，。、@#|'￥%]@…|:】*："[.
