《蜘蛛开店》评课稿(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《 蜘蛛开店》评课稿144 号 琵琶学校 黄丽娟今日在莲花小学多媒体报告厅，我们听了黄娟志老师执教的《蜘蛛开店》评价课.这是一堂清楚，朴实，扎实，又富有童话趣味的课文。黄老师以学生的实际情况出发设计教学，有针对性又让每个环节收放自如。对此我有自己的几点看法:一、激情导入，学生养成教育好本节课黄老师首先采纳激趣导入的方式播放视频歌曲激发同学们的兴趣，引起注意力。接着复习了上节课学习的生字词，巩固加强学生对生字词的的记忆，学生在齐读生词时，普通话平翘舌与前后鼻音区分准确，这离不开黄老师平日里的悉心教导。 二、整体感知，培育学生学习能力 通过复习生字，有感情地朗读课文。并让学生带着三个思考进入课文，如：用“—”画出蜘蛛开店的原因；用波浪线画出蜘蛛开店卖的产品；用“○”标出蜘蛛遇到的每一位顾客。每个教学环节都出示学习要求，让学生在学习中学会思考，学会学习。 三、拓展延伸，培育学生思维能力 根据示意图讲一讲这个故事。 你觉得课文里是一只怎样的蜘蛛？你们想对蜘蛛说些什么？让同学们自由发挥——讲故事，续编故事。最后我们从故事中学到了什么？让我们明白了一个什么道理？ 总的来说，这堂课黄老师让我感受颇多，受益匪浅。以下便是我个人对本节课的一些拙见：1、我觉得在朗读课文时，可以进行多样的朗读形式——自由读、分组读、表演读、想象读等。换位角色设情感体验以及稚嫩的童声等，这样的课堂不仅有喧闹的表面，更有内在的学习能力训练和培育。2、上课的时候可以给学生更多的思考空间，让学生自由展示，培育学生的表现能力。!(`{(;】&`"',》[—|*；|;。……【|$@]）$
