不乱吃东西活动反思(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 不乱吃东西活动通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识。 以下是为你整理的不乱吃东西活动反思，希望能帮到你。 不乱吃东西活动反思 1《不要乱吃东西》是一篇有关安全的教案，此活动可以让通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 对幼儿是很有帮助的。 活动的刚开始，我就给幼儿讲述故事《卡在器官里的五角星》，讲述完后，我问幼儿医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?幼儿回答后，我帮幼儿总结了一下。 接下来，我给幼儿观看《进餐时》的录像片，真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。 我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。 再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参加者的角色进行发言代替小结：“人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。 所以小朋友吃饭喝水时，一定要宁静，不能说笑，打闹。 师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子们在欢乐中习得安全知识。 出示变质的西瓜，粥等的图片，问幼儿，这些东西能吃吗?为什么?跟幼儿讨论如何分辨变质的食物。 在游戏推断对错环节，我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入，通过游戏来达到此次活动的目的，让幼儿即玩的快乐，又学到了知识。 根据选择他们熟悉的生活题材《咪咪吃鱼》，使他们在看表演时明白吃鱼要小心鱼刺，一旦鱼刺卡住了也不要哭，否则鱼刺就陷得越深，严重时要及时到医院去治疗。 看完情景表演后，我启发幼儿对故事中“明明应怎样吃鱼?鱼刺卡在喉咙里该怎么办?进行热烈讨论，幼儿尝试共同总结方法，体验语言沟通的乐趣。 通过总结可充分进展孩子的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿提高应对安全事件的能力。 在这次活动中，幼儿能积极参加，兴趣浓厚，对我来说也是很兴奋的，但在讲述故事的同时，假如可以结合本班的实际情况，或者是本班的真实案例，我觉得效果会更加好。 不乱吃东西活动反思 2 活动目标：1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究...
