体育课上勿失德育教育(5页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
体育课上勿失德育教育 基础教育的质量关系到未来的国民素养，国家的可持续进展和中华民族的伟大复兴
教育是培育人的事业，健康是人生命活动的基础，而体育老师是学生健康进展的促进者和奠基人，作为人民老师，要认清自己的使命
真正意义上使学生成为进展的人，使学生成为独特的人，使学生成为具有独立意义的人
在体育课上老师也要关注学生的道德生活和人格养成，因为课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿
课堂教学潜藏着丰富的道德因素，因此教学永远具有教育性
老师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德进展，从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验
然而，今日中国的教育面临了一个前所未有的问题——独生子女问题
常言道：“独子难教，独柴难烧
”苏联的教育学家马卡连科曾说过：“可以完全肯定地说，教育独生子或独生女比教育几个孩子困难的多
因为他们有着自私、脆弱、虚荣、懒惰、偏执、冷漠、不礼貌、不守信、耍心眼，怕吃苦的种种状况
”由此可见孩子的道德品质的养成不只是家庭一方面的事情，也是我们教育教学工作者的任务
体育老师在体育课上除了让学生的身体得到健康的锻炼之外，也要加强学生的道德品质的教育
而我们的体育课就是一个时时刻刻体现着德育教育的一门课程，课上的每一个环节都能找到德育教育的踪迹
下面浅谈一下自己在体育教学中的一些做法：一、 导入环节—暗含德育培育 在导入体育课的新课时我常常设计一个个有趣的小故事，通过这一个又一个简短小故事的介绍使学生从中产生对学习体育新知识的兴趣
而这一个个小故事当中蕴含的一件件传统的美德都深深地打入了学生的心灵，从而激励了学生们学习的劲头
例如：我在教授投掷课时，它的导入环节是
