双减工作阶段性总结（篇一）减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针， 落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义
仔细学习贯彻关于“双减 工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标 本兼治，优化“学校教育 关，打破“应试焦虑 关，抓实“日常监视 关，坚 决把“双减工作落实到实处
一、坚持减负增效并举，实在减轻学生学业负担
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业 统筹管理，进步作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，严 禁布置重复性各惩处性作业
不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业
三是进步作业设计质量，鼓舞老师探究布置分层作业，弹性作业和个性化作 业、设计探究性作业、理论性作业及跨学科综合性作业，要求老师充分利用课堂 教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间管 理才能，在校内完成大部分书面作业
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重 课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学讨论等，推出举措，建立教学视导 制度，优化学校管理，进步课堂教学质量，努力做到优质轻负
二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监视
三是推动长效治理，重点检查，集中整改
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育 观念、成才观念，理性对待校外培训
下一步学校要仔细学习借鉴他校经历做法，进一步进步政治站位，把“双减 工作作为当前和今后一个时期的重大任务，实在强化责任，狠抓落实，不断深化 课堂教改，完善教学视导工作，抓实课
