双减工作阶段性总结（篇一）减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针， 落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义。仔细学习贯彻关于“双减 工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标 本兼治，优化“学校教育 关，打破“应试焦虑 关，抓实“日常监视 关，坚 决把“双减工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，实在减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业 统筹管理，进步作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，严 禁布置重复性各惩处性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是进步作业设计质量，鼓舞老师探究布置分层作业，弹性作业和个性化作 业、设计探究性作业、理论性作业及跨学科综合性作业，要求老师充分利用课堂 教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间管 理才能，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重 课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学讨论等，推出举措，建立教学视导 制度，优化学校管理，进步课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监视。三是推动长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育 观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要仔细学习借鉴他校经历做法，进一步进步政治站位，把“双减 工作作为当前和今后一个时期的重大任务，实在强化责任，狠抓落实，不断深化 课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差 异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、修改、分析、反响、辅 导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，实在减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面开展，安康成 长。双减工作阶段性总结（篇二）为全面贯彻落实党中央、国务院?关于进一步减轻义务教...
