如何上好小学三年级语文阅读课 阅读教学是语文教学的重点和难点，三年级的阅读教学是小学阶段的难点，同学刚从低年级进入中年级，阅读能力较差，语言表达能力差。因而抓住阅读教学进行探讨是重中之重，那么如何上好小学三年级语文阅读课呢，一起来了解下吧： 如何上好小学三年级语文阅读课 一、培育同学优良的学习习惯和愉快的学习环境，提升同学“自主、合作、探究〞学习的能力。 〔老师〕在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是知识的传授者和〔管理〕者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最正确途径;知道同学养成优良的学习习惯，掌握学习的策略和进展能力;创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习兴趣，充分调动同学的学习积极性。 小语修订版大纲认定，“同学是语文学习的主人〞，因而，“要强化同学自主的语文施行活动，引导他们主动地猎取知识，形成能力。〞孩子的成长基本上得益于自己的学习。要大胆放手，让同学成为学习的主人，在小组长的带领下，让同学自主制定具体的预习方案，让同学做好充足的课前准备，能够在初读的时候同学字、组词、读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，提升课前自主学习能力。同时在课堂教学过程中，多采纳同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗诵游戏的方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发同学的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去讨论，哪些问题是可以问的，如何问?同学会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果? 二、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引同学，提升教学效果 三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要想让同学一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么仔细的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师的《给我一个班，我就心满意足了》，才有所心得，这位老师在里面写到“在我们班上课，孩子想开小差都难!〞 因为她足够的自信自己的课孩子一定同意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你--我的孩子。〞我开始注重提升课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。你的课有激情...
