如何提高中学数学教学质量注重学习方法指导，培育优良的学习习惯 1.学习要预习。如教学"三角形的内角和'时，可出示几个问题：三角形的内角和是多少?三角形内角和是 180 的证实方法是什么?你的证实方法有几种?然后教新课时，可以提问同学回答问题，并不失时机地关于在预习中有进步、有成绩的同学给予表扬，让同学获得成功的喜悦。从而产生兴趣，养成预习的习惯。 2.学时要讨论。特别是一题多解的题目或必须要分类讨论的问题。如在教学"几何题的证实'时就有很多必须要分类讨论的题目，还有在探究规律的教学中，也可以让同学进行分组讨论。在教学中假设是碰到问题〔老师〕尽量引导同学进行讨论，从而培育大家和作学习的积极性。 3.同学要总结。依据新教材的要求，在新授课结束后就得要小结。老师可以引导同学依据课堂教学的内容加以总结。课课小结、时时小结，然后到了章节小结，最后还得做阶段性小结。同学通过常常的小结，可以加强记忆的效果，使认知结构更清楚，同学的知识不易遗忘。 建立和谐的课堂气氛 如何发挥同学的主观能动性，打破师生授受的传统讲授程式，促使师生之间，生生之间多方向沟通，在共同活动中自主学习，获得知识，成了课堂评价改革的关键。 新课标指出："同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者和合'。因此教学过程中，老师的角色应由传统意义上的老师教和同学学，转变为师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体'。比如学完了一元二次方程的解法，再讲一元一次不等式的解法时，把主动权交给同学。首先让大家先回忆一元一次方程的解法，举个例子如何解：2x+3=5，同学通过动手解答，强化对解法的印象，然后提出如何来解一元一次不等式，如2x+35，有了解方法的经验，同学完全可以自己动手来解这个不等式了。最后要求同学自己总结出解不等式的方法，通过这种方法，提升大家的学习兴趣，加强自信心。同时老师随时启发帮助有困难的同学，这样大家在对比总结中学会了一元一次不等式的解法，比老师苦口婆心的讲，同学也记不清效果好些。 2 初中数学课堂的有效教学方法 充分把握七年级同学学习的起始阶段 "万丈高楼平地起'地基是关键，基础扎不扎实这对以后的学习来说至关重要。七年级同学刚入学，拿到数学课本后，一般都会感觉新奇、有趣。一股想学好数学的愿望是十分迫切的。这时候老师要不惜花费时间深下功夫，让同学在学习的过程中，感受到数学的魅力，产生深厚的兴趣。 如第一章绝对值那节，可以...
