学校加强“五项管理”工作的实施方案为贯彻落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局关于对中小 学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”）的有关 要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标 本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代教育方 针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，进展素养教育，确 保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理法律规范化、科学化。二、工作目标加强学生作业布置科学性、合理性法律规范要求，确保作业总量不超 标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手 机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通沟通；加强学生读 物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实 提高学生体质健康水平。三、主要任务（一）加强作业管理1. 把握育人功能。各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行 课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质 增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮 助学生巩固知识、形成能力、培育习惯，帮助老师检测教学效果、精 准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、 提高教育质量。2. 强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级 家庭作业每天控制在 60 分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得 超过 90分钟。各学校要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和 学校的统筹，严格根据规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课 等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部 分书面作业。3. 注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校 本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要 求。鼓舞分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究 性作业、实践性作业，探究跨学科业、综合性作业，进一步创新适应 不同学生学习需要的作业形式。4. 法律规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教 辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等 学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给 学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大 作业量，不准用增加作业量的方式...
