对师生关系的思考 【摘 要】师生关系能够直接反映出老师的地位。师生关系是教学关系里的重要关系，如何提高老师的地位，使师生关系更加和谐，是每一个教育工作者和管理者应该考虑的问题。 【关键词】老师地位 师生关系 据《中国青年报》报道的描述：多数同学和班主任没有见过几面，甚至连班主任的样子都不记得了；科任老师也不记得学生的名字，甚至双方根本不认识！据新华网《花季女生跳湖自杀》的报道，这位名叫雯雯的女生，竟是因为被老师挡在考场外无法参加考试而自杀的；而直接的原因竟然是老师因为该生没有扎辫子而不准她进入考场！更让人无法理解的是审判当天，法院进入辩论阶段，被告代理律师发言后，被告方来参加旁听的五六十名老师代表竟然集体热烈击掌喝彩。老师的集体“冷血”让家长心寒，让社会不解。此外，还有中国政法大学“杨帆门”事件、海淀艺校辱师事件，诸如此类的问题不禁让我们震惊：我们的教育怎么了？我国的师生关系怎么了？ 众所周知，老师在人类社会的延续和进展中起着十分重要的作用；他们的社会地位应该是崇高的，他们的劳动应当受到全社会的尊重。我国历来都有尊师重教的传统，从古代皇帝的老师——帝师到普通的私塾先生，都是知识的化身，智慧的长者，都是让人尊敬的。能够被人称之为“先生”，那是非常的光荣。我国的儒学，更是把老师的地位抬的很高，常常把师与君相提并论。读书人家就把“天、地、君、亲、师”刻在牌位上，摆在厅堂里供奉起来，认为这是治理国家，推动社会前进的根本。古代这种尊师重教的思想一直被沿袭下来，形成了中华民族悠久的尊师传统。 遗憾的是，在私有制的社会里，还存在卑视老师的一派。在统治阶级内部，也是非师无学，卑视老师的一面。在我国长期的封建社会里，地主阶级垄断学校教育，他们不止一次将老师排在“老九”的地位，他们在社会上往往处于被压迫、受剥削的地位。其主要的原因在于中国封建社会生产力进展水平的落后，封建统治阶级的愚昧无知。特别是元朝统治者把人分十等：一官二吏，三僧四道，五工六匠，七农八娼九儒十丐；其中排行第九的“儒”就是老师，从此我国的老师有了另一个不太光荣的称号——“臭老九”。由于中国没有经历过资本主义社会，这一块的尊师重教在我国历史上基本无据可考。我们放眼看看国外资本主义社会，现代发达的资本主义国家里，由于统治阶级意识到了开发智力对于进展经济竞争的巨大作用，而进展经济竞争则离不开教育、离不开老师。因此，他们比...
