小学数学教学技巧首先要帮助小同学树立榜样意识 "榜样的力量是无穷的'，甚至可以影响到孩子的一生。小学时期孩子们的模仿能力是很高的，也容易受四周环境的影响，比如参加某个游戏，假如有两个孩子玩的很起劲，那么其他的孩子就会竞相效仿。同样的，在课堂上，假如大部分孩子都认仔细真的听讲、参加教学，那么其他同学也会受到影响，去仔细的听讲，反之，假如大部分同学都没有进入状态，上课了依旧心不在焉，就会影响到其他的同学也"随大流'了。所以，在课堂组织教学的过程中，假如老师走到教室，说了"请宁静，我们上课了'却依旧没人听，无妨老师可以这样引导：同学们，你们看今日某某同学坐得多直呀，上课最仔细了!老师这样一说，平常都很淘气的那位同学的腰板却挺得更直了，"我们都来跟他比比吧!'班里马上宁静了，大家都争着做得笔直笔直的，也都仔细的开始上课了。同时为了让同学更好的遵守课堂记录，也为了更好的组织教学，我还编了许多的儿歌，如"头要正、胸要挺，手背后、脚放平，眼睛看、耳朵听，回答问题要大声!'这首儿歌简单明了，同学们一边说一边做，在课堂上确实收到了较好的效果。所以在日常的教学中，我就会常常去引导孩子，发现他们中做的好的人或事，让他们向身边的"好人好事'学习，让同学们"择其善者而从之'，这样他们彼此之间就会多一些沟通，多一些了解。同时老师在教学的过程中多去引导同学，而不是训斥或者体罚，信任这也会为他们树立一个优良的学习榜样。 以此同时，老师也是同学在学校各项学习、生活的引导者与组织者，所以老师也要随时注意自身的形象，不要轻易对同学发脾气、不要随便责骂同学，而是要给他们树立一个青春健康、和气可亲的老师形象，比如在日常的生活、学习中，帮助有困难的孩子克服困难、帮助孩子们解决一些基本的难题、和孩子们一起玩耍，带动他们学习、生活的积极性等等，这关于他们的为人处事、人际沟通都是一个很好的榜样，关于他们的健康成长有着十分重要的积极意义。 其次要注意在日常教学中的激励教育 我们知道：不是所有的孩子生下来就是低人一等的，同样，也不是所有的孩子都是学习的天才。特别是由于家庭因素的影响，比如父母的教育方法以及教育理念的不同，小学时期孩子们的知识基础差距是非常大的，有些孩子见多识广，而有些孩子则孤陋寡闻，所以在教学中，必须要老师进行一定的激励教育，帮助孩子树立学习的信心。作为一名老师，我们要对同学公平相待，应既爱"白天鹅'，也应爱"丑小鸭'。...
