幼儿园大班音乐活动：疯狂的小鸟(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 大班音乐活动《疯狂的小鸟》【作品分析】 这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十六分音符，跳跃性很强。第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜亮的对比音乐带有欢 快、跳跃的情调。 针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏： 第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。 第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。 第三旋律：体验成功的欢乐，宣泄愉快的情绪。 欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的制造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。 二、相关教学资料 【创编部分动作建议】 1-2 小节，幼儿准备。 3-4 小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。 5-6 小节，拍肩的动作。 7-8 小节，两两拍手的动作。 9-10 小节，两两拍手的动作。 【游戏玩法建议】 1、游戏可以层层递进。开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。 2、然后鼓舞幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。 3、猪猎人的动作也是可以从简单的节奏型鼓舞幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参加活动的兴趣。三、教学活动建议 【活动目标】 1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。 2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。 3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的欢乐。 【活动过程】 （一）情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。（如：点点手、拍拍翅膀等）。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。（二）师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。（老师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。） 1、提问： (1)小鸟们在草地上做了哪些动作？ (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？ (3)小鸟脚下的动作变了吗？ ...
