第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案题目：民族区域自治制度教案设计者：袁素容学校：佛山市顺德胡宝星职业技术学校时间：2025 年 3 月 3 日 参赛者个人资料姓名袁素容学历本科性别女职称中学政治一级老师任教学科思想政治教育教龄35单位佛山市顺德胡宝星职业技术学校通讯地址佛山市顺德胡宝星职业技术学校电话0757 (27382625)邮编528325邮箱yuansurong@sdedu
net佛山市顺德胡宝星职业技术学校 袁素容一、教案背景1、面对学生：高中2、学科：民族区域自治制度3、课时：1 课时二、教学课题这是《经济政治与社会》第三单元第七课三框题的内容，第三单元主要讲授我国 的政治制度，而民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一
三、教案设计理念互联网上，有着大量的教学资源
通过互联网，我们可以获得各个方面的知识、经验 和信息，为我们提供了很多的便利，特别是对于我们老师，更是提供了相当丰富的教学资 料
所以，在进行《民族区域自治制度》教学设计时，我充分利用互联网上的资源（相关 的案例、故事、图片等），，把抽象的东西生动化，趣味化，使学生更容易了解我国的民 族区域自治制度以及民族政策，为维护民族团结贡献自己的力量
四、教材分析教学内容：内容分析：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
新中国成立以来，我国 各族人民形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系
在少数民族聚居 的地方，我国实行民族区域自治制度，教材介绍了民族区域自治制度的含义及其特点 和优点，以增强学生维护民族团结的意识，从而促进各民族的共同繁荣
实践证明，民 族区域自治制度是适合我国国情的制度学情分析：学生对于我国的 56 个民族有一些基本的知识但是对于各个民族的了 解其实还是很少的
对于民族区域自治制度，学生就更加不了解,甚至觉得生疏，觉得 离自己很遥远
所以，通过民族区域自治
