数学教学中如何提高育人水平1
爱国主义教育 数学史是几千年中国文明史的一个重要组成部分
在中学数学教材中记录了多位中外数学家为了探究真理、发明制造以科学务实的精神百折不挠、奋发拼搏的故事
我国古代的一些数学成就更是一部弘扬爱国主义精神的催人奋发的好教材，对激发同学的民族自尊心是大有裨益的
如秦九韶公式、杨辉三角形、刘徽的极限思想、祖冲之的圆周率、祖恒原理以及"九章算术'中不少计算面积和体积的方法的出现都处于的地位
比如，祖冲之的圆周率的近似值准确到小数点后 7 位数字，比欧洲早了一千多年
因此，如能依据有关的史料恰当引导，不仅能激发同学激烈的爱国热情和民族自豪感，而且也激励起同学学习数学的进取精神
辩证唯物主义教育 初中数学中充满了许多对立统一的观点，如有理数与无理数、正比与反比、准确与近似、直与曲
〔老师〕在教学中要善于启发同学积极思维，帮助同学显示矛盾、总结规律，渗透对立统一的观点
例如：一工程队修一条路，原计划 12 天可以完成
(1)现在要提前 2 天完成，平均天天工作效率提升的百分比是多少
(2)假如工作效率天天提升 25﹪，可以提前几天完成
这道题中每一小题的工作时间和工作效率都在发生变化，题与题之间的已知条件和问题也在不断的变化
第一题的工作时间减少，那么工作效率发生变化，天天比原来工作效率要提升一些，这道题便是求平均天天比原来增加的百分比
第二题却恰恰相反，工作效率提升了，这就使得所必须的工作时间减少，题目的问题正是"可以提前几天完成'
通过辩证的分析，使同学受到辩证唯物主义观点的教育
个性品质方面的教育 ① 实事求是，理论联系实际
数学来源于生产施行，数学的基本特点是严密和抽象，因而是最讲真实的一门科学，强化数学与实际的应用联系，强化应用已逐渐成为人们的共识，所以老师不仅可以应用教学培育同学的应用
