诊断学课程教学大纲执笔人： 批阅人： 审定人： 编写日期： 2025 年 2 月 课程名称：诊断学（Diagnostics）课程编号： 课程类别：专业课程 课程性质：必修总 学 时：60 其中（理论学时：44 ； 实践学时：12 ） 学 分：XXX适用专业：医学康复专科 责任单位：XXX先修课程：病理‘生理’人体解剖等一、课程性质、目的诊断学是讨论诊断疾病的基本原则和方法的科学。是临床教学的一门必修课，是医学生从基础医学过渡到临床医学各学科的重要桥梁课，是临床各科的基础课。诊断学是一门需经反复实践、连续培训过程才能初步掌握的学科。该课程的目的是通过指导学生接触病人、学习问诊而客观地了解病情，正确运用视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊等物理检查方法来发现和收集患者的症状和体征，并能通过实验诊断的教学使学生掌握实验检查项目的选择、实验结果的分析并指导疾病的诊断；即学习猎取这些临床征象的方法，掌握收集这些临床疾病的基本功，并应用所学过的基础医学理论，提出可能性的诊断。二、课程主要知识点及基本要求1．常见症状（1）掌握常见症状的定义、病因、发生机制、临床表现。（2）理解常见症状的问诊要点。（3）了解伴随症状。2．体格检查（1）掌握体格检查中视、触、叩、听的基本方法，达到全面、有序、手法法律规范。（2）掌握异常体征的临床意义。3．实验诊断（1）理解三大常规实验室检查的操作技术。（2）理解常用临床检验项目的参数和临床意义。（3）了解伴随症状。4．辅助检查（1）掌握正常心电图的波形及各波、各段的测量方法。（2）理解心电图各波图像产生的基本原理。（3）理解常见典型异常心电图表现。三、教学内容及学时分配学时分配教学内容第一篇 常见症状 (8 学时)【教学重点】（一）发热1．发热的概念与机理。2．发热的病因与分类（1）感染性发热（2）非感染性发热3．发热的临床表现与常见热型。4．发热的症状与体征及其临床意义。（二）痛苦1．头痛、胸痛与腹痛的病因与发生机理，临床特点及其鉴别诊断。2．头痛、胸痛与腹痛的伴随症状、体征及其临床意义。（三）水肿1．水肿的概念与发生机理。2．水肿的病因分类与临床特点。3．心原性水肿与肾原性水肿的鉴别要点。4．水肿的伴随症状、体征及其临床意义。（四）咳嗽与咯痰、咯血1．咳嗽与咯痰的发生机理、病因与临床特点。2．咳嗽及咯痰的伴随症状、体征及其临床意义。3．咯血的病因及伴随症状。4．咯血与呕血的鉴别要点。（五）呼吸困难章节名称讲授...
