《邂逅霍金》教案【教学目标】一、理清作者思路,把握作者思想感情得变化
二、学习从多角度、多层次展现人得精神面貌得写作手法三、体会霍金与病魔抗争，献身科学，为人类做出巨大贡献得坚毅品行与人格精神,进而体会本文作者对正在与病魔抗争得科学家人文关怀得高尚情怀
【教学重点】理解本文作者得人文视角与人文精神，由此理解怎样尊重人、关怀人，特别就是特别人群
【教学难点】把握本文思想感情得变化脉络;学习作者得写作手法
【教学时间】计划两课时【教学过程】第一课时导入：记住要仰望星空，无论生活如何艰难,请保持一颗好奇心,您总会找到自己得路与属于您得成功
—--———史蒂芬、威廉、霍金 就在前不久，３月 14 日，就是个特别得日子，白色情人节、圆周率日
更为巧合得就是,当天还就是爱因斯坦诞辰(1 ８ 79 年 3 月 1 ４日)，而“霍金”得生日（1942 年 1 月８日），正好就是现代科学之父伽利略去世那一天（三百周年纪念日）
这些巧合仿佛就是一场科学、知识与真理得接力，就在３月 14 号这天，一位伟大得科学家离开了我们这个世界,她，就就是霍金
那个曾怒斥“爱因斯坦错了”得大师不在了,那个曾在 21 岁就被医生宣告“死亡"得男子，努力活到了７６岁现在却永远得离开了我们，她用毕生追求所爱得事业，如今终将回归星晨大海
板书题目:“邂逅”(详见Ｐ 5 注解①，邂逅：指不期而遇，偶然相遇,不就是刻意得
)这节课就让我们跟随复旦大学历史地理讨论所教授“葛剑雄”先生一起,“邂逅霍金”
请同学们带着第六页研读探究得三个问题，用十分钟得时间阅读课文
要求：①用笔标出段落；②注意文中带标注得词语,结合文章底下得注释来理解;③ 根据自己对课文得理解分出段落层次，比如邂逅前、中、后
首先我们来了解一下霍金这个人，她就是英国物理学家,就是当代最重要得广义相对论与宇宙论家
童年时得霍金学业成绩并不突出但喜爱设计极为复杂
