β-内酰胺类抗生素----教学设计教学内容β-内酰胺类抗生素专业 药剂专业学科药理学学时1 学 时 （ 50 分钟）日期2025.07.02班级药剂班任课老师×××目标要求1.职业素养目标：具有良好的道德品质和职业素养，能够进行常见疾病的用药指导及健康咨询服务。2.知识目标：①掌握青霉素类的作用机制、抗菌谱、临床用途和主要不良反应；② 熟悉半合成青霉素的种类和特点；③ 了解非典型 β-内酰胺类抗生素的作用特点。3.技能目标：掌握青霉素类的临床用途和主要不良反应，为患者提供正确的合理的用药指导。重难点重点：青霉素类的临床用途和主要不良反应。难点：青霉素类的作用机制、抗菌谱。教法分析利用案例分析法导入新课，让学生对本次课程感兴趣；教学内容 β-内酰胺类抗生素则利用讲授法和行为导向教学法、实物展示法等；案例由学生分组讨论并回答，最后再由老师点评。教学用具教材、课件、多媒体、电子白板、空药盒等课型理论课教材参考教材：《药理学》（贾焕金主编，科学出版社，第二版）参考书：《药物学基础》（符秀华、付红焱主编，科学出版社，第一版二）教学过程教学时间分配教学内容设计意图复习旧课2 分钟1、抗菌药常用术语；2、抗菌药的作用机制；3、细菌的耐药性。复习旧课可以让学 生 增 加 对 重点、难点知识的记忆。学习目标1 分钟1、知识目标：①掌握青霉素类的作用机制、抗菌谱、临床用途和主要不良反应；②熟悉半合成青霉素的种类和特点；③了解非典型β-内酰胺类抗生素的作用特点。2、能力目标：掌握青霉素类的临床用途和主要不良反应，为患者提供正确的合理的用药指导。3、情感目标:具有良好的责任心和文人素养，具有较强的法律意识，尊重和关爱病人，为病人提供合理用药指导及健康咨询服务。了解学习目标，让学生在自学的情 况 下 自 行 思考，有针对性地去学习并在书上做好标识。导课2 分钟患者，女，29 岁。近日出现高热、体温 39.5C，咽痛、吞咽时痛苦加重。血液学检查可见白细胞计数总数显著增加，中性粒细胞明显增高。医生诊断为急性扁桃体炎，给予青霉素 G 治疗。3 天以后，病情逐渐缓解。利 用 案 例 导 入法，可以让学生讨 论 、 结 合 预习、学生积极回过程答问题，对本次课感兴趣。根据学生预习知识点情况进行串讲和重点讲解30 分钟β-内酰胺类抗生素【概念】抗生素（板书）启发：案例提问一、β-内酰胺类抗生素1、特点：（板书）活性强、毒性低、适应证广及疗效好2、化学母...
