考点 79 《家庭联产承包责任制和国有企业改革》整体规划【教材分析】 《家庭联产承包责任制和国有企业改革》是岳麓版历史必修Ⅱ第四单元“经济体制改革”第十九课。教科书分为三目介绍学习的内容，第一目农村家庭联产承包责任制，介绍了十一届三中全会背景、内容和意义；第二目“国有企业改革”，介绍了农村和城市的经济体制改革措施及意义；第三目“社会主义市场经济体制的确立”，介绍了市场经济的提出和完善。本课内容较多，理论性较强，而“改革提出——改革措施——改革目标”是本课的主要线索。 从计划经济体制向市场经济体制转变，是我国从 1978 年十一届三中全会作出改革开放决定后至 21 世纪初，这二十多年经济体制改革的主要发展轨迹。大体上可分为两个阶段：1978 年底至 20 世纪 80 年代末，这一阶段的改革主要是针对计划经济体制对生产力束缚的弊端，先后在农村、城市进行相应地进行解放生产力为目的的改革举措；进入 20 世纪 90 年代后，经济体制改革则以社会主义市场经济体制为目标开展。【学情分析】 学生在初中学过了本课的有关知识，但知识比较零散，不系统；对计划经济时代没有体验，理解不深；对市场经济有直接的体验，但不甚理解； 对身边的历史感兴趣，但缺乏社会阅历，对改革开放前的计划经济体制了解甚少。【考情分析】 “经济体制改革”这个考点是名副其实的高频考点。 笔者统计了从 2007——2014 年最近 8年全国各地高考真题，其中选择题有 38 题，主观题有 15 答题。平均每年出现近 7 次。 2014 年广东卷的 39 题第 3 问两种历史分期“1978 年以来的中国历史，有的学者以 1992 年为界将其划分为两个阶段，有的学者以 2001 年为界将其划分为两个阶段。”2014 年江苏卷第10 题“农业生产责任制萌发”和浙江卷第 19 题“农村改革的突破性进展推动了城市经济体制改革”，命题角度独特，增加的材料新颖，考查学生历史思维和历史素养能力也在不断提高，这些命题趋势和特点对中学历史教学提出了新的方向和要求。 【复习策略】 1. 正确把握历史概念的内涵和外延，讲清、讲透历史概念历史概念，既具有一般概念的共性，又有它自身的特殊性。它是人们对历史事物从现象到本质的全面认识的概括性反映。历史概念的语言表达形式是特定的历史名词或词组。《家庭联产承包责任制和国有企业改革》这一课，就有“家庭联产承包责任制”“社会主义计划经济体制”“社会主义市场经济体制”以及...
