“角色扮演法”在会计电算化教学中的应用论文角色扮演法在会计电算化教学中的应用 会计是一门理论性和实践性很强的学科，在教学中不仅要注重理论教学，还要培育学生的操作技能。会计电算化课程既是会计上岗证的考试科目之一，又是实践性的教学活动，是培育学生专业技能、走上会计岗位的重要途径。 一、高职院校会计电算化教学的现状 根据 2025 年财政部最新修订的《会计从业资格考试大纲》，会计电算化的教学内容会计电算化的基础知识、会计软件核心模块的应用，例如，账务处理系统、报表管理系统、应收应付管理系统、工资管理系统、固定资产核算系统等基本业务的核算原理和操作技能。在传统的会计电算化教学中，大多是以老师为中心的应试教育，过于强调理论教学，由老师根据考试大纲和教材对理论和实操要点进行讲解和演示，然后要求学生记忆并练习。在实操过程中，往往是学生每人一套实操资料，没有岗位分工，一人充当所有角色，完成从会计凭证到账簿再到报表的整个账务处理。这种实操方式虽然有利于学生对会计核算程序的理解，但忽略了学生对财务运作和岗位分工的清楚认识，容易让学生对会计工作产生一人包办一切的错误认识。 高职院校会计专业的学生在短短两年的学习中，既要通过会计上岗证考试，又要掌握专业技能，时间紧、任务重，实践性课程相对较少。会计电算化课程普遍开设在会计基础和计算机基础课程之后，学生已经有了一定的会计专业知识基础和计算机操作能力，因此，除了专注于考证外，还可以引入角色扮演等行动导向教学方法，通过模拟会计核算以及企业经济运作的过程，让学生明确经营活动的过程以及岗位职责和工作内容，加强专业实操技能的培育。 二、角色扮演法在会计电算化教学中的应用 以总账系统的日常业务为例 在会计电算化实操中，财务软件各个模块的学习与工作实际密切相关。在教学过程中，六个模块可以用典型经济案例的实际工作串联起来，让学生有系统的实操过程。这里以总账系统的日常业务为例，前期已经完成根据企业背景确定了账套信息，建立了初始化账套，本次实训任务是完成总账系统日常业务的处理，学会账务处理的整个流程。企业账套相关信息如下：账套号为 1+小组号；账套名称为新云石材工艺股份有限公司；启用会计期为 2025 年 1 月；记账币种为人民币；企业类型为工业；行业性质为新会计制度科目（按行业性质预置会计科目）；总账启动日期为 2025 年 1 月 1 日。该企业 1 月份、2 月份分别发生...
