《回收废电池》课堂实录 ◆您现在正在阅读得《回收废电池》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《回收废电池》课堂实录一、创设情境，激发兴趣：师:同学们，看!老师给大家带来了许多电动小汽车,您们喜爱它们吗？生:（喜爱）师:您知道要想让小电动车走,用什么控制它吗?生:（遥控器）师:那么遥控器里面要装什么才能有电,控制它呢?生：（电池)（出示各种不同得电池）师：您能说说生活中什么地方用到过她们？（学生自由发言)（感受电池得用处大）师：那么没用得电池、废电池您怎么处理它们呢？生:扔到垃圾箱(这时出示废电池得危害)师:看了这些,您有什么想法?生:把废电池收回来一起处理师:同学们想法不错,其实废电池也可以再利用,那我们这节课就一起来回收废电池。(板书课题)《回收废电池》二、自主探究、构建新知:１、师：我们学校去年就组织学生回收了废电池活动，情况如下：二年级回收废电池情况班 级 数量/节一班 １１ 2 节二班 87 节三班 1 ２ 9 节2、师：看了统计表,您能提出哪些数学问题?生:① 一班和二班共回收多少节?② 二班和三班一共回收多少节?③ 一班和三班一共回收多少节?④ 三个班一共回收多少节？⑤ 一班比二班多回收几节?⑥ 一班比三班少回收几节？⑦ 二班比三班少回收几节？师:同学们可真聪慧!有这么多种提问方法。(学生根据提出问题并列出算式，然后与学生沟通,将本节课得重点放在讨论有两个三位数相加得问题上。）3、Ａ、我们先来解决一班和二班一共有多少节？ 11 ２+8７师：您采纳什么方法计算出它得结果？生：我用估算。师：请您估一估它得结果是多少?生：112 看成１１０,8 ７看成 90,1 １ 0+90=2 ０ 0,所以我估量她得结果是 200。（鼓舞学生这种方法真不错,并且告诉学生,估算是数学得一种很好得方法，同学们以后要学会估算!）师:同学们估算得很不错,还有什么方法?生：我可以用计数器拨一拨。然后让老师引导同学们在计数器上拨一拨：先拨出 112,在拨出 8 ７，知道怎么加吗?（思考后汇报,让学生认真观察后说出:要相同数位对齐。）师:把刚才拨得过程写下来，动脑想一想,聪慧得您一定会。(鼓舞学生快速写出竖式)同时要强调:相同数位对齐，从个位加起。Ｂ、师:下面我们来讨论一班和三班一共回收多少节？◆您现在正在阅读得《回收废电池》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《回收废电池》课堂实录重点研讨:112＋1 ２ 9 得计算方法。因为学生已经初...
