中学老师年度工作总结大全在中学数学教学中，学生自觉是主体，老师是主导。通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性，使其天性和个性得到自由健康的发挥，培育学生在视觉、听觉、触觉等方面的制造性思维方式，在艺术创作中得到充分自由的运用。亲爱的读者，边肖为中学老师准备了一些年度工作总结。请接受他们！#中学老师年度工作总结 1#本学年，在学校工作安排下，担任八年级一班班主任，七年级三、四、五班数学、生物教学。从学年开始，在学校领导的关怀和支持下，我尽职尽责地做好了各种工作。具体总结如下：一、班主任的工作在做八年级一班班主任的工作中，要认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，讨论教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在班主任工作期间，为学生的日常工作孜孜不倦，实行了系统量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁、卫生等良好习惯，努力打造团结、朝气蓬勃的班级群体。二、教学工作在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，讨论教材和具体的教学方法，制定一个学期的实际工作方案，为整个学期的数学教学和生物工作设定目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。所以在教学之前，要贯彻《九年义务教育数学教学大纲》精神，认真讨论教材，讨论学生掌握知识的方法。通过学习教学大纲和教材，不断探究和尝试各种教学方法，我们将讲授实验课题“如何培育中学生的制造能力〞。积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动，通过课前参观听课，学习相关教学经验，提高自己的教学水平。通过利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志，了解现代教育的趋势，开阔教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就没有艺术。尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的教学形式和方法，让孩子形成自己不同的风格，不要强求千篇一律。艺术的魅力在于审美人格的独特性。艺术越独特，越美。越是能找到独特美的人，就越有审美能力和制造力。因此，在中学数学教学中，学生是自觉的主体，老师是主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动他们的学习兴趣和积极性，使他们的天性和个性得到自由健康的发挥，培育学生在视觉、听觉和触觉上的制造性思维方式，在艺术创作中得到充分自由的运用。在这一学年的工作中，通过与同事的共同努力...
