中班科学活动教案《水跑了》(附反思) 【活动目标】 1、让幼儿通过动手操作觉察生活中有哪些东西是简洁吸水的。 2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾〔盖子上开一个小口，能灌水但不能观看里面有毛巾〕和一个杯子； 2、每组一盆水； 3、海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料假设干； 4、图表一张。 活动过程： 〔一〕、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。 1、出示一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？〔结果是将水倒了回来〕 2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？〔是一样的〕再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？〔能〕结果水倒不出来了，老师把水变不见了，水跑了？ 3、请幼儿猜猜水跑到哪里去了？ 〔二〕、请幼儿自己变魔术，找出水跑了的缘由。 1、老师为每个小朋友都预备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，〔做试验〕看看水是不是也会不见。 2、幼儿试验后觉察水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子翻开找出缘由。〔原来里面有一条毛巾.〕 3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。(一条是干的，一条是湿的)得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。 4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西简洁吸水，可以帮我们来变魔术。 〔三〕为幼儿供给一些材料，请幼儿再次试验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。让每位幼儿选择一至两种材料进展试验。 〔四〕沟通试验结果，以图表的形式表现出来。 请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了，跑了没有？水变跑了用√表示，水没有跑用×表示。 〔五〕请幼儿说说这些简洁吸水物品有什么作用。 布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时候用等等。 活动延长： 1、在活动区中为幼儿供给更多的材料，引导幼儿探究还有哪些东西简洁吸水。 2、活动过程中，有两个小朋友是用水果网做的试验，一个说水果网不能变魔术〔不简洁吸水〕，另一个说水果网可以变魔术〔简洁吸水〕。通过再次验证觉察水果网确实不能变魔术〔不简洁吸水〕。而那个小朋友由于水果网塞太...
