中班音乐活动机器人教案 活动目标 1．能随着音乐有节奏地做仿照机器人的动作，表现音乐断顿的特点。 2．能大胆创编机器人其他动作，进展幼儿创编动作的力量和肢体的表现力量。 3．体验仿照活动的欢乐。 4．培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5．让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备 1．事先观看机器人的录像，进展初步的了解。 2．录音机、磁带；黑板、记号笔。 3．玩具智能机器人一个。 活动过程 1．学习律动《机器人》。 ⑴ 出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观看机器人动作比拟僵硬并尝试表现仿照动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更简单把握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的根底，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮忙幼儿熟识音乐旋律的同时，将动作和音乐亲热结合在一起。）⑵ 探究机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进展练习。（说明：参加声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）⑶ 完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌帮助手段帮忙幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好预备。）⑷ 幼儿依据音乐《机器人》的节奏和老师的指令做动作，在表演的过程中，留意准时倾听老师的反应信息，完整地表现较逼真好玩的动作。 ⑸ 利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿供应了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的时机。）2．学习创编其他动作。 ⑴ 引导幼儿思索机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比方“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。 老师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴登记幼儿动作的简洁图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿仿照。 ⑵ 幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。 3．播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，连续保持幼儿兴趣。）
