——关于分子立体结构的确定方法 人教版普通高中新课程标准实验教材（以下简称高中新教材）07 年在吉林省全面推行。该教材根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照素质教育的要求，充分体现“以学生发展为本”的现代教育理念，以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立全体学生全面发展与尊重差异、追求个性和鼓励创新相统一的现代教育观念，积极引导学生主动参与、乐于探究、善于实践，从根本上实现学生学习方式的转变，全面考虑和系统规划普通高中新教材的知识与能力目标、过程与方法目标、情感态与价值观目标，同时该版本教材在发行的同时以课程教材研究的专业队伍为主体，广纳社会各界名流贤达，不断征集使用意见，面向全国大多数地区、大多数师生的实际操作情况，进行适度调整。笔者就选修 3 分子立体结构这一节的知识变动进行了对比分析，谈一下教学体会。高中化学新课程将《物质结构与性质》（以下简称《结构》）设置为单独的选修模块，其目的是为了使学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法；研究物质构成的奥秘认识物质结构与性质之间的关系；提高分析问题和解决问题的能力。在此目标的统领下，模块的内容标准及相关内容与以往课程相比发生了很大的变化，一些结构化学的学科核心概念如：原子轨道、价层电子对互斥理论，杂化轨道，电离能、电负性、晶格能等在新课程内容标准或教材中出现。新补充的知识内容完善了高中化学体系，更符合学科认知规律从本质源头上懂得物质结构以及元素化合物各性质表象的原因，打好高层次的课程基础。高中阶段基础知识的基础性，与义务教育阶段相比是高－－层次的基础知识，更加重视抽象、概括、归纳、演绎等理性探索，更加重视实验数据及文献资料分析等，从而更加符合高中生认知水平的发展。符合国际国际教学规律同时新课程标准教材在发行的同时以课程教材研究的专业队伍为主体，广纳社会各界名流贤达，不断征集使用意见，面向全国大多数地区、大多数师生的实际操作情况，进行适度调整。笔者就选修 3 分子立体结构这一节的知识变动进行了对比分析，谈一下教学体会。【2008】867 号新课标教材第 2.2 节二价层电子对互斥模型在教材 37 页。二、价层电子互斥模型（VSEPR models）：1、VSEPR 模型的内容1：多原子分子中，中心原子价层电子中的成键电子对之间相互排斥，使分子的空间构型总是趋向成键电子对间排斥力最小的那种构型2：多原子分子...
