4.3 自然灾害与我们[教学目标](一)知识与技能 1．明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法；2．掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。(二)过程与方法 1．通过收集资料，相互交流应对自然灾害的典型事例和方法； 2．能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看法；3．根据当地实际情况，设计在灾害发生时的自救和互救办法，现场演示。(三)情感态度与价值观 1．通过典型例子，培养学生应对自然灾害时冷静的心态和机敏的反应； 2．培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识，树立人类战胜自然灾害的坚定信念； 3．强化生存本领意识，强调生存能力教育，提高学生的生存能力。[教学重点]1. 我们面对自然灾害的态度2. 应对洪水灾害和地震灾害的正确方法[教学难点]如何将应对自然灾害的正确办法和意识渗透到学生的思维当中，形成生存本领。[教学媒体与教具]课本插图以及师生收集的有关资料和图片[课时安排]2 课时[讲授过程] 第一课时【新课导入】减轻自然灾害既是各级政府、科学家、工程师的责任和义务，同时，也与我们的个人生活和行动密切相关。当灾害迫在眉睫或正在发生时，我们该怎么办？【板书】第三节 自然灾害与我们【案例分析】阅读以下两则案例，从中你悟出哪些道理？案例一：一人跑出全家得救 秦振英，唐山钢铁公司工作；唐山地震前住在秦庄北街 28 号，住平房，烈度十度区。“震前我家住的四间平房是刚刚盖起的新房，地震时我被惊醒，当时我反应很快，迅速从窗户跳出，我爱人也想随着外逃。然而仅仅几秒钟之差，房子就倒了，她被压在墙角。这时大女儿也被砸在炕沿下，住在西屋的三个儿子，大儿子想往外跑没有成功，跳窗时被水泥檩砸伤腰部，另外两个儿子还平躺在炕上，身上也压着水泥檩，所幸的是下面有掉下的碎石架着，所以砸的力量不太大，当时尽管没有生命危险，可是靠自己力量又没法出来。 “我第一个从屋中跑出，免遭埋压，争取到抢救家人的机会。但这五口人中该先救谁呢?用心 爱心 专心1我想在这一刻千金的宝贵时机里，救人的先后顺序非常重要，必须先救容易救的，把压埋较重，但对生命没威胁的放在后面，这样安排可节省很多时间。我爱人砸埋在墙角，由于房倒后在墙角处形成一个小三角空间，起到保护作用，掉下的焦子片已破碎，比较好搬，很快我就将她拉出来。这时大女儿喊叫得很急，但我...
