善堂镇第一初级中学校本课程评价建议善堂镇第一初级中学校本课程评价建议一、评价目标1、能力目标：① 收集处理信息能力②社会交往能力③发现问题和解决问题的能力④统整各科知识,增进思考、推断、应用与制造能力。⑤管理能力2、情感目标：① 正确的世界观和价值观。②科学的态度和科学的道德。③亲身参加实践的体验。④对社会的责任心和使命感。⑤关爱家乡、保护文物的意识。⑥了解家乡的历史、风俗和民风,形成热爱家乡、建设家乡、回报家乡的思想感情。二、评价原那么〔1〕综合实践活动要求学生全员参加,对每个学生完成情况进行检查、登记,作为初中阶段学生学习任务之一.〔2〕以“重过程、轻结果〞为评价原那么,鼓舞学生积极参加,对学生课题讨论的每个环节,进行鼓舞性评价,遵循开展性原那么,对完成较好的课题小组及时给予表扬、奖励。〔3〕对学生的评价突出过程,注重体验、关注情感、重视态度,以开展性评价为主,定量评价与定性评价相结合。三、综合实践活动评价的理念1、评价的整体观要求在评价中把课程教学和评价融合为一个有机整体,贯彻到活动中去进行。一方面将学生在活动中的各种表现和活动产品作为评价他们学习情况的依据,另一方面,注重把评价作为师生共同学习的时机。2、评价主体的多元化老师、学生、校外指导老师、家长都可以作为评价者,并且注重学生的自我反思性评价,以提高他们区分是非、自我教育的能力。3、评价内容的过程性评价要重视学生活动过程。评价内容应揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的,重视学生在过程中获得的宝贵经验的开展价值,通过肯定其活动价值,营造体验成功的情景。四、评价方式综合实践活动的评价方式多种多样,但无论何种方式,都要通过观察,记录和描述学生在活动过程中的表现,作为评价的根底。在具体操作中,我校把“档案袋评定〞与“协商研讨式评定〞等方法作为非常有效的评价方法。1、档案袋评定“档案袋评定〞又叫“成长记录评定〞。档案袋内容主要包括：1〕、活动记录：包括学生记录下自己的行动、发现和想法等,还可以说明为什么选择这项活动,是如何进行的,如何完成的等等,这样可以使学生对好的方法进行反思和沟通。2〕、评价资料：活动档案还包括老师或家长对学生活动的评语及学生积累的资料和相关的讨论成果等。3〕、问卷调查表：在某一活动进行完后,老师提供调查表,学生通过填写问卷的形式对自己在活动中的所感、所做进行反思。老师也可以根据学生的反思调整活动策略,激发并维持学生对活动...
