四月集体备课活动总结

四月集体备课活动总结 四月集体备课活动总结 中学部集体备课阶段总结二 201*201*学年度其次学期 集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥老师的群体才智，使老师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我校连续开展集体备课活动。工作得到了进一步标准，备课效益大大提高，现对四月份工作进展如下总结： 一、优点： 1、完善备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教育处主抓的集体备课组。教育主任跟进参加每周的集体备课。充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。 2、制定规划 开学初制定了具体的规划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进展供应了坚实的保证。 3、确定任务 在进展集体备课时，我们实行主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 4、强化参加 我们备课活动的模式是“个人初备集体备课---个人细备形成共案”。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，并进展修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化老师的积极参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老师都能真正参加到这一活动中。 5、共同探讨，各抒己见 活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合课程标准要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离...