在培训中提升在实践中锻炼

在培训中提升在实践中锻炼在培训中提升在实践中锻炼本学期我参加了县级组织的中小学班主任培训，培训期间有幸倾听了刘胜田主任、曹桂府校长、王莉老师、张启道校长的讲座，深感收益匪浅，特别是刘主任的讲座给我留下深刻的印象，他对《中小学老师职业道德标准》《中小学老师违反职业道德行为处理方法》进一步解读，结合了现实中的一些实例，分析了一些老师在工作中的失误造成了严重的后果。让我们从中吸取教训，懂得一些相关的法律法规，知道老师是个高危职业，也是一个弱势群体。面对当今这个日新月异的社会，面对一些家长抓住老师工作中过失进行维权时，如何教书育人？怎样当好班主任呢？听了刘主任的讲座，我深深体会到工作中要时刻注意言行，注意自己的情绪，轻易不要伸出自己的手，课余时间还要学习一下相关的法律法规，尽量减少工作中的一些失误，做一个合格的班主任。下面是我听讲座的几点体会：一、丹心一片，关爱每一位学生。关爱学生，老师对学生就要情深似海，丹心一片；就要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。关爱学生就要严格要求学生。“严是爱，松是害。〞对学生严格要求，严格管理，要加强学生正面的教育和引导，这是关爱学生的必定要求。爱和严是相辅相成的。一方面，老师的严格必须以爱为根底，不能让它变成那种让学生感到害怕、敬而远之的“严厉〞；另一方面，严格又必须要对爱有所限制，不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。因此从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智的无比深沉的爱。老师要严慈相济，做学生的良师益友。关爱学生就要尊重信任学生。教育的前提是尊重。马卡连柯说过：“我的根本原那么永远是尽量多地要求一个人，同时也尽可能多地尊重一个人。〞老师只有从心底去保护学生，尊重学生，用一颗真诚的心去贴近学生、启发学生、感染学生，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育、自觉学习，从而产生有效的教学效果。尊重学生，就是尊重学生的主体性，树立以学生为本的思想。在教育教学过程中，老师应尊重学生的兴趣特长和个性特征，一切从学生的需要出发，循循善诱，因材施教。关爱学生就要保护学生平安。因为小学生是未成年人，因此老师在负有教育、教学之责时也负有保护之责。“保护学生平安〞主要是要求老师在平常加强对学生的平安教育，落实各项平安措施，防范学生的危险行为。在遭遇突发事件或学生处于危险中时，作为成年人，具有更多避险经验和能力的老师应...